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文丁宝刀
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植物大战僵尸2怎么换队形

时间:2025-10-20 04:41:1680 人浏览举报

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  • 1啄矢mO
    1啄矢mO
    2025-10-20 04:41:16
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    元旦庆祝活动总结(精选5篇) 一个热烈的活动已经结束,我们的个人能力得到了很大进步,感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。一起来参考活动总结是怎么写的吧,以下是我精心整理的元旦庆祝活动总结(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 元旦庆祝活动总结1 元旦将至,为了丰富我校教职工文体生活,营造与时俱进、昂扬向上、开拓进取、欢乐祥和的节日氛围,结合我校实际,在学校党支部、校长室的大力支持下,我校工会于2018年12月29日下午,组织学校全体教职工分别在学校体育馆、科技楼四楼舞蹈房及办公大楼七楼举行了主题为“快乐、和谐、上进”元旦庆祝活动。 一、整体活动开展情况 (1)建立组织,明确分工为保证活动成功开展,组委会分设四个工作小组,明确任务,紧紧围绕迎新年这个中心,积极开展工作。各小组成员全力以赴,保证了在预定的时间内完成各项任务。 (2)教师们积极参与、认真配合本次活动得到了体育组、音乐组专业老师的大力支持,仅半天时间,他们就完成了活动项目的报名、分组、拟定游戏及各项比赛的规则。 (3)齐心协力,充分发挥团队精神这次庆祝活动中,我校全体教师上下一心,充分发挥了团队合作精神,活动精彩纷呈。 (4)精心策划、认真筹备由音乐组、体育组专业教师对本次活动进行了认真研究、周密策划,反复酝酿,制订了详细的活动方案,对整个活动开展起到了指导作用。 (5)领导重视,全力支持为确保活动成功,学校周校长、工会李主席召开相关人员会议,审核活动方案,提出了很多指导性意见,并从人力、物力、财力等方面统筹计划,全力支持,为本次活动提供了有力的保证。 这次活动的成功举办,凝聚了活动组委会全体人员的心血和汗水,是大家团结奋斗,共同努力的结果。 二、收获与反思 (一)收获“一分耕耘,一份收获”。 (1)增强了全体教职员的凝聚力,促进了和谐校园的构建。 (2)收集了大量的图片资料,积累了宝贵的活动经验,为今后开展活动提供了参考的依据。 (3)发现并培养了许多人才通过这次活动,我们发现了一批老师有不为人知的特长,李德志老师的健美操跳的出神入化;朱海娟主任的一曲《映山红》,全场掌声雷动;乒乓球、羽毛球高手更是举不胜举,他们都是我校难得的人才。 (4)丰富了校园文化生活通过开展活动,大大丰富了校园文化生活,增强了老师们热爱学校、热爱学习、热爱工作、热爱生活的情感。 (二)反思活动中存在的不足 (1)卡拉OK音响效果不够理想,有待于整改。 (2)活动方案的出台较迟,活动时间仓促,好多老师活动未尽兴。 本次庆祝活动,收获很大,成绩是可喜的,存在的不足老师们也是可以理解的,但我们应当认真吸取经验教训,不断改进,扬长避短,以后就能把各种活动开展的更加圆满。   元旦庆祝活动总结2 在xx年的最后一天的下午如期进行了,我们班以“游艺”为主题,让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下,家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动,体验节日的愉快气氛,欢欢喜喜地享受节日的快乐。 本次活动,我们分成了简单的几部分,开始是猜灯谜,这样的活动在幼儿园是第一次,我们没有经验可以借鉴,当时王老师还担心家长朋友们猜不出来,结果家长们比我们想象的要聪明的多,一百多条谜语,在10多分钟的时间,就被家长全部猜完。孩子们也参与了有部分的灯谜是孩子们自己猜出来的,当我告诉他们答案是正确的时候,看到他们高兴的又蹦又跳,家长也感觉特别的自豪。 我们进行了又一个第一次,是班级的第一次家园合影,孩子多,家长多,我们班里肯定是没有办法照,所以我们选择了室外,家长们特别的配合,有的帮着拿垫子,有的帮着安排队形,还要感谢我们班的摄影师温鹏磊的妈妈,是他给我们留下了精彩的瞬间。 室外的温度是冷的,但是我们的大人孩子的身上却是热的,我们玩起来好久都没有玩的游戏,跳绳、踢毽子、丢沙包,拔河,特别是拔河,孩子们拉着绳子怎么也不松手,拔了一局又要再拔一局,最后孩子问我,“老师我们赢了还是大人赢了?”当我说是我们赢了的时候,孩子们又高声欢呼起来,家长就像是安排好了一样,分组玩了起来,有的玩起了踢毽子,有的和孩子玩起了丢沙包,还有的家长开始了踢毽子。 最后部分,我们选择了室内活动,为了让孩子给家长简单的展示一下我们学过的知识,我还是采用了经典的老游戏,“击鼓传花”,大人的参与不太积极,但是我们班的孩子们特别的感兴趣,有的献歌,有的献舞,腾自豪跳的拉丁舞在当时也掀起了一个小高潮,和他一起学的孩子也一起跳了起来,我临时发挥,和家长一起玩起了手指游戏和兔子舞,最后在孩子们一起演唱的“长大一岁”歌曲中,我们结束了本次活动。 本次活动,基本算成功,特别是室外的活动,家长和孩子们的兴致高涨,就是感觉玩的时间短了一点,另外在猜灯谜的环节和互相大拜年的时候,孩子们用他们自己的行动告诉了爸爸妈妈们,他们长大了,聪明懂事了,爸爸妈妈也给了孩子们许多的祝福,但是说的最多的还是希望孩子们快乐、平安。 在活动中还有不尽人意的地方是,我们班级的室内活动场地小点了,活动不开,如:本来我们打算全班一起跳兔子舞,结果孩子们都跳不起来,这也跟我们想的不周到有关,根据室外热闹的气氛相比,我觉得如果整个活动都在室外进行也可以考虑,期待下次活动,我们能想的更周到些。 经过半年科大的学习,自己的确成长了不少,增长了知识,开阔了眼界,领略了另一番风景,更加是开启了另一种的人生。 学习方面来到科大,首先感受到的是科大浓郁的学习氛围,称科大学子为“学术帝”则是一点没有夸张,大家都畅游在知识的海洋中,充分感受知识带来的享受与愉悦,在这里可以真正静下心做学问,经常在来回的路上听到同学讨论学术问题,或许在追求更高层次的人生目标上,大家与知识成为益友,相伴相知,在人生旅途中闲庭漫步,笑看云卷云舒。 第一年进入研究生的新生活,学习进入到一个新阶段,开始接触到一些更加具有创新性的处于科学前沿的新技术与新知识,专业学习更加细致与系统化。理解到也许每个知识点背景后的小细节稍加改进又可以成为创新之举,商品化的技术更加有能力提高现有的生产力水平,为国家与社会带来新的机遇。科学的神奇之处在于你永远不知道下一个奇迹在多远处等待你,所以科技工作者才会夜以继日,兢兢业业,运用自己的知识与智慧寻找下一个奇迹,人类社会整个文明史才会成为真正意义的进步史(当然很大一部分也是哲学家、文艺家和社会学家的功劳)。科学分为理论研究和实践应用,理论的成熟与条件的可操作化才会催生技术的发展,我们必须承认即使在SCIENCE和NATURE上发的很多文章也难以实际化,但是灵感的迸发,巧妙创意的产生总会孕育下一个跨时代的创举,引发人类历史上又一场盛大的技术革命。在第一学期学习中,选了许多门专业课程,看似没有很大联系,分属不同学科,但是科学是通汇贯通的,知识在不同领域的应用像武侠中不同的门派,看似道不同,实际上“魂”是一样的,科学的本质与理论基础从未改变。半年的研究生学习,不再像本科阶段,各种化学都要接触,地基在大学里已经打牢,不同专业的同学则建造属于自己的不同风格的房子,“术业有专攻”深刻体现出来。自己在学习方面与其他同学相比,觉得理论知识还不够扎实,地基尚未打牢,所以要走稳固基础,抓好上层建筑的路线,自己的房子才会既稳固又大气。 人际方面刚到科大的陌生在半年时光里悄然离我远去,所里面的同学也更加熟络,或许是天生性格属于外向型,与舍友同学快速打成一片。大家通过班级建立的群组方便技术快捷交流学习中的困难与收获,于是乎在每次的思维风暴中,都会有不同的收获,视界更加开阔,思路更加敏捷,集思广益的魅力凸显。在生活中,大家在假日组织出去烤肉、吃饭、K歌,欢乐畅快,友谊更加深厚。每个人生阶段我们都会离开一群老朋友,同时认识一群新伙伴,我坚信老朋友的情谊长存,新朋友是我们的亲密战友,总之一句话友谊地久天长,在朋友的陪伴下,沐浴在友情的阳光下,每个人才会绽放出最美丽的自己。 思想方面进入研究生的新生活,觉得自己身上也多了一份责任,现实逼迫我们每个人不断成长,担负起家庭和未来的担子,这或许是成长最沉重又最真实的部分吧。21岁,未来似乎在远方亲切地向我挥手,但是这个远方的距离则没有人知道,我们离开了懵懂的少年时代,进入了需要自己打拼创造生活的新阶段,身上寄存着父母的期待、自己的梦想同时还有赤裸裸的残酷现实,如何突破重围,达到心中彼岸,每个人都有不同的选择,我相信,天道酬勤,自己奋斗的道路的另一端不会让你失望。 半年的时光,匆匆已过,在不断学习,不断充实中,自己思想更加成熟,生活更加有序,方向更加明确,但自己仍需更加稳健,不断汲取别人的长处,积累经验,开阔视野,更重要的是拥有豁达胸怀,遇事坦然处之,在平淡的学习生活中取得更大的成绩。   元旦庆祝活动总结3 今天是20xx年的`最后一天,我和孩子们一起进行了元旦联欢。第一次和这个班的孩子们一起庆祝元旦,孩子们热情高涨,家长们也热心帮忙。家长们支持孩子在联欢中表演,并精心准备,还为我们准备了很多布置教室的材料,并在30号下午放学接孩子的时候留下来为我们布置教室,摆放桌椅,今天上午活动结束时还来班里拆卸布置,打扫教室。这两天来感受最深的就是家长和孩子们的热情和真心。真的很感谢! 拿到庆元旦计划时我就在想怎样给孩子们营造一个欢乐美好的元旦联欢。联欢流程分为两大项,老师致新年祝词,文艺表演。提前两周在班上选了四名小主持人,要求他们准备了主持词,把要表演的节目列成节目单,写上串词,反复练习朗读。30号晚上布置完教室就去买了铅笔,橡皮和小记事本作为给孩子们的新年礼物,并打算用幸运抽奖的环节来发放和烘托气氛。我还特意提醒孩子们联欢这天不用穿校服,要穿自己最漂亮的衣服。 活动中孩子们首先齐唱了《爸爸去哪了》这首歌曲,并跟着音乐节奏一起拍手,大声唱着歌。看着他们高兴的样子,我感到由衷的欣喜。表演时,孩子们都认真投入,积极展示着自己,努力给大家带来欢乐,小观众们也毫不吝啬掌声。因为之前我说过可以带水果、零食,有的同学还特意带来了很多水果分给小伙伴们吃。表演中我争取给每位小演员拍照留念,虽然拍照技术不佳,但我们还是很开心,很满足能留下孩子们表演的画面。我想,这些微不足道的点滴都会成为孩子们美好,独特而珍贵的记忆。 今天的联欢下午3点开始,5点才结束。时间上非常紧,我们的表演有些前松后紧,也由于中途小观众们过于兴奋,纪律上有点混乱,节目也很紧张地演完,总觉得有些意犹未尽。抽奖环节也被我在最后改成了礼品发放,每个孩子都拿到了铅笔,女孩子们还有橡皮,联欢结束后来教室帮忙的孩子们还有小记事本。虽然礼物很轻,但这是我的一点心意,希望孩子们拿到小礼物会很开心。 两个小时的时间匆匆而过,但它却带给孩子们无限的快乐和幸福。   元旦庆祝活动总结4 在孩子和家长的期待中,12月30日,我们幼儿园组织了“元旦庆祝会”。 本次活动下午2:00开始,下午4:20结束。我们组织了各种活动。很多家长一点半带着孩子来幼儿园看活动。 活动开始时,朱校长召开了简短的家长会,向家长简要介绍了活动的主要目的、安排和目标,并介绍了本学期班级孩子的主要工作、班级环境、进展和存在的问题,以及需要家长配合的工作,以便家长全面了解我们幼儿园的各项工作。 在这次活动中,我们通过自选活动和分组形式,调动孩子参与活动的积极性,可以充分体现教育与保护相结合的原则,通过展览活动让家长了解孩子近期在园区的学习内容和掌握情况。父母和孩子都注重亲子互动。虽然人多,但是很安静。我们从旁观者的角度把父母拉进孩子的活动中,成为参与者。父母和孩子致力于活动。我们用相机记录这个场景,作为永久的记忆。 这项活动的开展有亮点也有不足。我们将继续发扬优势,不断改善劣势。活动可以顺利结束。应该感谢家长的积极参与和与老师的大力合作。大部分家长更关心个别孩子,对提出这样意见的家长非常感激。这也是我们幼儿园一直在强调的重点。孩子有个体差异,性格不同,使孩子在各方面发展不同。我们会根据孩子不同的性格给予帮助和引导,让孩子在这个大家庭里快乐的生活和学习。   元旦庆祝活动总结5 我院20XX年元旦联欢晚会已于12月30日在XXX校区综合楼201XX楼下帷幕,现将本次元旦晚会作如下 一、总体情况 本次元旦联欢晚会在学院领导的大力支持下、在院团委老师的直接指导下、再以XX老师为代表的XX级全体辅导员老师鼎力帮助配合下、同时也在所有筹委会成员高度负责、XX级全体同学的积极参与下取得了圆满成功。胜利完成晚会各项任务,顺利推进晚会各方面工作的进程,最终取得晚会胜利结束。感谢所有为本次晚会做出贡献的领导、老师和同学们! 二、各部门工作 元旦晚会筹备委员会成立于十月中旬,近两个半月来,在主席团的高度负责下,各部门分工明确,并取得重大工作进展。各部门成员创造性的开展工作,在各部门负责人的带领下,不畏艰难勇往直前。涌现出一大批优秀的同学。经过近两个多月的精心准备,外联部同学东奔西走为晚会拉赞助,提供了许多有用的信息以及一些物资,为晚会做出了一定贡献。节目部全体成员对节目严格把关并进行多次彩排,在节目质量上严格要求,并与主持人方面密切沟通,最终确定了节目以及排序问题。 并邀请了XX工业大学武术协会以及安徽警官学院友情出演了节目,并确保了节目类型的多样性。组织部创造性的开展工作,向周边十余所高校发出邀请,最终这些学校都受邀参加了晚会。 近四十所高校团学组织向我院元旦晚会组委会发来贺电贺信,这充分的表现了我院的影响力与认知度。礼仪人员及其他工作有序进行。宣传部从晚会筹备委员会组建之日起就进行了各种类型的宣传。在各个时期通过海报、横幅、宣传单等方式进行宣传,直接促使晚会观众的爆满,创造了综合楼201这段时间晚会活动首次爆满的奇迹。后勤部在高飞部长的带领下,创造性的布置会场,使整台晚会效果得到了观众的一致好评。同时各个时期把握准确细节问题考虑完善后勤组织得力。可以说,各部门高度负责优势互补是本次晚会胜利完成的基础,办公室在各部门工作中起到桥梁纽带作用,并发挥独特工作处理方式,取得良好成果。 三、晚会现场 整台晚会在12月29日晚7点正式开始,院领导何岳颀、姜擒虎、凌德宝、乔启霞、陶良友以及各部门老师各级辅导员莅临观看了演出。XX工业大学十余所学院、安徽大学等8所在肥高校团学组织也派出代表团观看了晚会。 晚会在主持人的开场白中拉开序幕,院党总支书记何岳颀老师致辞。何书记总结了我院xx年取得的辉煌成就,并对XX级学子在新的一年中提出了殷切希望,引起了晚会的第一次高潮,随后节目正式开始。男生合唱《青花》、《换大米》,女声单唱《催眠》、《再见王子》,以及男生单唱《海阔天空》、《木乃伊》等以美妙的音乐与歌手完美的表现赢得了阵阵掌声。黄梅戏名曲《女驸马》把我们带进民族音乐的天堂。风靡全国的电脑游戏《植物大战僵尸》以真人版的方式展现在晚会上,令人叹为观止!共达版《非雷勿扰》以及话剧《霸王别姬》以高超的表演艺术与演员的完美配合赢得了又一次高潮,尖叫声掌声此起彼伏。小品《老同学》讲述了老同学间友谊的可贵,相声表演《像个朋友》则以幽默感赢得了全场观众的一致好评。 同时XX工业大学武术协会友情演出武术表演《双截棍》以及安徽警官学院友情出演的节目《军中绿花》带给我们以心灵的震撼,引起了又一个高潮!情歌对唱唱出了青春与爱,舞蹈《crazy木偶》的演员将机械舞的精髓发挥到极致,博得阵阵掌声。诗歌朗诵《永远的赞歌——东方红》则表现了我院学子不忘历史伟人功绩,决心为老一辈无产阶级革命家开创的事业推向前进的精神!手语《爱》让我们感受到感动。07、08、09级辅导员全体老师上台献唱《相亲相爱的一家人》将晚会推向潮!全体同学起立向老师致敬,温馨一幕让人难以忘怀!晚会圆满结束在《难忘今宵》的音乐中,最后院领导与所有演职人员合影留念,晚会胜利结束! 四、得失总结 本次元旦晚会直至结束,我们都创造了众多奇迹与辉煌成绩。整台晚会从始至终观众人数都是近段时间以来综合楼201晚会观众人数之首!时间紧扣要求,所有工作均按晚会要求顺利结束。但我们也深知失误所在,如麦克风质量与后场组织出现些许混乱等。我们将以本次晚会为范本,在以后的活动中扬其所长,并在失误之处查找原因。创造性开展工作,争取取得更加辉煌的成绩!

  • 迎痕逢毁错
    迎痕逢毁错
    2025-10-20 04:41:16
    有用

    要是说到好玩的单机游戏,就必须说一说我的世界这款游戏了。我的世界主题很简单,就是在一个只属于你的世界里做你想要的喜欢做的事情,这个游戏只要你不愿意,没人可以,将他的世界和你的世界连接的。在我的世界里面,你可以修房子,可以种地,可以砍树,可以杀动物,可以钓鱼,可以养狗,可以骑马,甚至可以养殖小动物。你可以通过想象力把不同的材料通过一定的顺序排列组合成工具,通过这些工具更容易,更简单,更便利的,完成你想要完成的事情。而且工具材料的不同,它的耐久度和便利程度也会不一样。比如说你要砍树以前一个木斧头要砍5秒,然后石头斧子要4秒,铁斧子要三秒,算是斧子只要一秒。(实际上砍树的时候不是这样的,我只是打个比方,更容易让你感觉到变化而已)除了这些以外,你还可以去矿洞探险,跟怪物做搏斗,从怪物手里夺下那些珍惜的矿物用来升级自己的装备,让自己变得更强大啊!骚年!如果矿洞足够深的话,甚至还可以刷到隐藏副本地狱废墟。地狱废墟里面有更珍惜的材料,更强大的怪物更好玩的设定。而且从地狱废墟里面找到的材料,可以用来做打开隐藏副本地狱的通道,到了地狱,整个游戏就更好玩了。在地狱里面有全新的怪物,全新的玩法,全新的设定,而且地狱也是一个跳板,有些材料只会在地狱爆。而这些材料是通往最终副本,末影之地的必备品,等地狱玩的差不多了,材料差不多收集够了,就可以去传说中的终极副本-----------未影之地了。未影之地到处都是,强力怪物未影人,而且还有终极boss未影龙。整场游戏里面官方设定的最强的成就就是宰掉未影龙了。就算这些设计你都玩腻了,还可以去网上下载各种资源整合包。通过我的世界作为基础,玩神奇宝贝版的我的世界,拳皇版的我的世界,高科技版的我的世界。而且官方对于这些东西其实都是默认的,从来不会去做系统升级来,针对这些设定。我的世界,给人带来了极大的自由感觉。玩我的世界的感觉,可以用一句话来形容。只你想不到,没有资源整合包做不到。

  • 西藏圣地
    西藏圣地
    2025-10-20 04:41:16
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    小学体育说课稿模板集锦5篇 作为一名教职工,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好说课稿呢?下面是我精心整理的小学体育说课稿5篇,欢迎阅读与收藏。 小学体育说课稿 篇1 一、教材分析 羽毛球教学是六年级的选用教材。羽毛球的技术有握拍、颠球、低手击球、高手击球等。本节课羽毛球教学六课时中的第三课时,本节课主要是复习准备姿势、握拍,学习低手击球,重点学习正手发球。通过由易到难的分解教学,徒手和持器械的练习,让学生基本掌握打羽毛球的技术。 二、学习目标 1.初步掌握正手发球的动作方法和动作名称; 2.通过模仿、徒手和持器械的学习及伙伴间的合作练习,70%的学生能熟练做出正手发球的动作,30%的学生基本能做出正手发球的动作; 3.发展学生上下肢力量,提高学生的灵敏度和耐力素质,培养兴趣; 4.能积极地参加羽毛球活动和游戏活动,发展伙伴间良好的合作意识,培养学生团结合作奋三、重点和难中 ; 三、重点和难点 重点:正手击球; 难点:右手击球前,前臂充分外旋,手腕尽量后伸,准确击到下落的球。 四、教学和学法 讲解、示范法,直观法,练习法等。 五、说场地器材 一片室内篮球馆,羽毛球46个,做到每人一个便于开展游戏盒练习,羽毛拍42个,人手一个为原则,铁环8个作为播种的田园。杯托8个作为跑步的方向标志,便于跑成直线。 六、教学流程 第一部分 准备部分 1.常规练习:整队、体育委员汇报人数,师生问好 2.队列队形练习,原地间三面转发和跑步—走,强调动作要领:抬头挺胸,要求全班同学过步伐一致,动作整齐。 3.用羽毛球做抛接游戏,规定个数和由易到难的抛接游戏,激发学生学习兴趣,为接下来的教学做准备。 4.徒手操活动各关节,避免接下来运动量大后的运动损伤。 第二部分 基本部分 1.学习正手发球是本课的重点,先复习打羽毛球的预备姿势,和握拍的正确方法,在学习正手发球的方法,仔细讲解动作过程和要领并示范。让学生先徒手模仿再实物练习,先个人自己练习,再找伙伴合作练习。在发球的基础上练习羽毛球的对阵练习,提高技术的运用和对练的最终目的。为接下来的教学做好铺垫。 2.游戏:“播种和收获”接力。课前布置好场地,游戏是讲清楚游戏的方法和规则,学生试做一次,指出存在的问题游戏开始。及时的判出名次。培养学生自觉遵守规则,自己当裁判,及时作出评判。提高学生的注意力和判断能力。 第三部分 结束部分 1.做游戏放松心情 2.总结本课,指出优缺点,给予肯定 3.布置课外作业:短绳200*2和仰卧起坐30*2 4.归还器材 5.师生礼别。 这一堂说课稿主要是针对六年级学生,六年级学生好表现而且思维活跃,动作反应迅速、灵活性较好,直观接受能力较强,但四肢力量相对弱些,自控能力不足,注意力及兴趣难以长时间集中在一点上,所以上课内容要注意由易到难,由徒手到持器材,由个人练习到找伙伴练习等等采用多种形式,增加趣味,吸引他们的注意力,以提高学生的学习效率。 小学体育说课稿 篇2 一、指导思想 本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第一”的指导思想,体现快乐。主动。健康发展,根据小学身心特点,为学生提供自主学习活动的空间。培养学生想象力。创造力和表现力及合作精神,最终达到健身与健心的目的。 二、教学目标: 1、初步学习后滚翻动作,发展学生灵敏。协调。柔韧素质。 2、使学生能够掌握动作,提高学生动作协调性控制能力。 3、培养学生美的情感及互相合作,团结协作的集体意识。 三 、。教学过程 根据新课程标准的理念和学生心理。生理的特点,不断激发学生兴趣,感受体育活动的快乐,体现健康的发展。 1、本课的开始,学生随音乐进行小动物模仿的活动,调动学生兴趣,让学生在边唱边跳中培育学生模仿。表现的能力,从而达到热身作用,引导学生积极参加活动。 2、在技巧:后滚翻教学中,教师运用多样化新颖的教具提高学生积极性,吸引学生注意力。学生先通过多样活动体会滚动的感~受,并且满足了学生好奇心理。使教学内容由浅入深地进行,通过学生反复练习熟练动作,体现学生主动参与地位,练习中学生自评。互评培养学生动手。动脑及观察的能力。为了发展学生的个性,加强合作与交流,活动形式由个体发展到结伴练习最后到小群体练习,从而提高学生兴趣,感受成功后的快乐。 3、通过游戏提高学生的多种能力,培养学生丰富的创造能力和表现力让学生在游戏中提高身体素质,让学生在合作游戏中,体验合作的快乐。 4、韵律放松,让学生在快乐的音乐节奏中放松身心,教师及时给予鼓励,全面提高学生的自尊心。自信心。 5、教学预计:全课练习密度:45~50% 平均心率:130~5%次/分。 小学体育说课稿 篇3 现代教学论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者,引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性,积极性为出发点;根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标等几个方面加以说明: 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,在新课标的`运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理,以学生的运动兴趣为出发点,关注学生个体发展,并引导学生自主探究学习、独立思考,以学生发展为中心,注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题主动去思考,激发学生学习兴趣,提高学生的学习能力。 二、教材分析 投掷教材是进一步发展三、四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容。经常进行投掷锻炼,对于增强学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量,提高上肢爆发力,发展身体灵敏性、协调性,提升学生参与投掷运动能力,培养学生积极进取、勇敢顽强、团结协作的精神,以及自信、果断的品质具有积极促进作用。 三、学情分析 水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差,在观察时往往也只注意事物较突出的特征,缺乏顺序性。独立意识也开始增强,已经不满足于单纯地听老师的话,希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快,兴奋和抑制的机能有所增强,控制和调节自己行为的能力提高较明显,对运动技术的学习开始提高细节要求。 四、教学目标 【知识与技能】 掌握双手前掷实心球的一些基本动作技术和简单的锻炼方法,80%的学生能做出该动作。 【过程与方法】 通过学练方法体会用力技巧,增强上肢、肩带和腰腹肌力量,提高投掷能力和灵敏、协调等身体素质。 【情感态度与价值观】 培养良好的合作意识和行为,学会在思维中活动,在活动中思维的学习方式。 五、教学重难点 【重点】 屈肘后仰、向后引伸,蹬地收腹、快速挥臂。 【难点】 出手时机,动作连贯,协调用力。 六、教学方法 教法:讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏比赛法 学法:练习法(集体、分组) 七、教学过程 (一)开始部分 1。课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。然后我会进行情境导入通过植物大战僵尸游戏中豌豆射手能够在很远的距离打败僵尸守卫自己的家园,激发学生做一名优秀的豌豆射手,顺势引出今天学习的内容——双手前置实心球。 2、队列队形练习:进行原地转法练习 组织教学:四列横队。 【教学意图】通过宣布本课任务及要求环节激发学生的学习兴趣,调动积极锻炼的欲望,力争达到本课教学目标。采用队列练习的方式集中注意,增强学生集体意识。 (二)准备部分 1、《头上传实心球》接力游戏热身 方法:以小组为单位成四路纵队站好,排尾将实心球从头上传给前一位,传的过程中不能回头看只能将手臂后伸,以此类推,先传到排头的为获胜队。 组织教学:四路纵队 2、配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。 【教学意图】选用实心球游戏即可充分利用器材,还能增加操的运动量,加强对上肢力量的锻炼。带有韵律节奏的动作还能培养学生的节奏感,以及自我表现意识,养成优美的身体形态。 (三)基本部分 1、采用八字队形进行示范并提问:刚刚老师掷实心球的时候,实心球在身体前还是身体后? 2、根据学生的回答进行补充讲解动作要点:上体稍向后仰,后腿蹬伸,迅速收腹,用力挥臂,协调用力。 【教学意图】练习开始前教师提出思考问题,让学生带着问题进行观察,帮助学生建立初步的正确动作表象。 3、练习 (1)原地徒手模仿练习,体会用力顺序。 组织教学:四列横队体操队形 (2)对墙做投掷小足球和接住反弹球练习,体会出手角度。 纠错:在刚刚的练习中老师发现很多同学在投掷的时候只有上肢用力,不能全身用力。大家一定要注意了,练习过程中要体会屈肘、后仰、蹬地、收腹、挥臂的动作,同学之间可以用“信号法”来互相提示。 (3)两人一组间隔15米做完整练习。 组织教学:两列横队间隔半米,距离15米相对而站 【教学意图】徒手模仿练习帮助学生掌握动作顺序,建立正确的动作概念。有轻重量的投掷练习,可以帮助学生初步体验实际抛球的感受,便于教师发现学生存在的问题并进行纠正。在学生初步掌握动作和了解正确动作的基础上,两人一组结伴练习相互观察对方的动作并纠正,进一步加深学生对动作方法的记忆和理解。 4、检验—优生展示 组织教学:以体育小组为单位,自由选举两名代表进行展示,每组做完后采用不同形式进行评价。 【教学意图】在展示环节中让学生自由推选代表可以培养学生间团结互助的意识,同时更加突出我的课堂是以学生为主体的,该环节也能够检验我的教学成果。 (四)结束部分 1、放松活动—配乐抖手腕 组织教学:四列横队体操队形 要求:放松活动,身心充分放松。 2、课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。 【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复疲劳,为下节做好身心准备。教师的针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信,提出的希望为学生指明了努力的方向和要求。 3、宣布下课、师生再见、回收器材。 【教学意图】培养学生的独立品质 八、场地器材: 实心球20个、小足球20个、录音机1台、磁带2盒、田径场。 九、预计负荷: 练习密度:33%—40%;平均心率:128—136次/分;运动强度:中等偏上。 小学体育说课稿 篇4 一、设计意图: 以“健康第一”为指导思想,以学生的发展为主线,激发学生的运动欲望,培养学生动脑和动手的能力,营造平等、自主、和谐的课堂氛围,让学生在玩中学、学中乐、乐中享受,培养良好的合作精神。 二、学习目标 1、 激发学生积极参与本课学习。 2、 发展学生的身体素质,增强学生的自尊和信心。 3、 培养学生分析问题和解决问题的能力,养成良好的合作精神。 教学背景 耐久跑是运动时间长、强度相对较小的运动项目。它能发展和提高人的耐力素质,改善心血管系统和呼吸机能、对增进学生健康、增强学生体质,培养学生勇敢顽强的意志品质有着十分重要的作用。但 在以往的耐久跑教学中,由于教法手段单一,学生的学习积极性不高 “跑进大自然”的教学设计采用情景教学模式,通过充分利用场地器材的变化,采用比赛手段和游戏化的练习方式,让学生以情入境、以境乐练,体验运动的乐趣。 操作过程 一、 情境导入 老师:随着社会现代化的发展,社会对的整体素质的要求越来越高,健康的价值显得更加重要。同学们,今天我们一起“跑进大自然”去体验生活,创造生活,享受体育课的 乐趣,你们好不好? 学生:好? 老师:在学习过程中我们可能会遇到困难,我们应该怎么办? 学生:团结一心,克服困难;开动脑筋,战胜困难。 二、 熟悉场地 1. 教师讲解,提出练习要求。 2. 学生熟悉场地,明确练习思路。 三、 练习与分组比赛 1.教师明确分组要求。 2.男、女生各分成2组,每组12人,然后选出小组长。 3.各小组在组长的带领下,练习采蘑菇(变向跑)(绕道跑) 跨过水沟(单脚跳)“穿过密林”(蛇行跑)1——2次。 4、分组比赛。 比赛规则: (1)各小组从出口出发沿逆时针方向进行(男生跑4圈,女生跑3圈),男生每圈设3个接力点,女生每圈设4个接力点; (2) 在练习采蘑姑(变向跑)时,要将放置在地面上的实心球与排球交换位置; (3) 因绕障碍物时,线的内沿为水池,练习者在绕障碍(弯道跑)时不能触及地面上的线,如触及,必须在原地做3个立卧撑后才能继续参加比赛; (4) 跨过水沟(单脚跳)时只能采用单脚跳,不得换脚; (5) 比赛以接力跑的形式,第二名队员必须待第一名队员跑回接力点时与其击掌后,才能出发,以下依次练习。 四、小结 1、各组组长在全班分析练习过程的问题,肯定优点,总结经验; 2.各组由1——2名学生进行补充; 3.组织互评; 4.教师点评。 五.放松练习 在欢乐的乐曲声中,学生做放松练习。 小学体育说课稿 篇5 一、指导思想: 本课本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据,以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣,让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能,提高自我锻炼的能力,养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心,通过课堂教学,调动学生的学习积极性,增强学生体质,发展学生个性。 二、教材分析: 快速跑是田径运动的基础项目,对田径运动水平的提高,对其他运动项目的发展都有着重要的意义。它的特点是强度大,以最快的速度跑完全程,通过较短距离的跑,来发展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿势中,以蹲距式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的最高速度。通过这两种技术的的学习发展学生速度,力量、灵敏等身体素质。使学生掌握 事终身体育运动所需要的体育知识和技能。根据学生接收能力的情况,本次课只学习蹲踞式起跑中的“各就位”技术动作。 根据课改后的新课标要求,在课的准备部分结束后组织学生做一个运动游戏。运动游戏,也称为体育游戏,是由基本活动的动作组成的、具有情节的体育手段。是一项古老的、至今仍充满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。本课导入的游戏是“快速出击”,游戏本身也是为后面的主要课程服务,通过游戏的开展,把学生的注意力吸引到课堂上来,本次课运用的游戏起主要作用也是培养学生的反映能力,正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫。 三、学情分析: 本次可的教学对象是小学三年级的45名学生,这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑性强、模仿能力好。在这一阶段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。 四、教学目标的确定: 1认知目标:使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。 2.技能目标:使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑。 3.情感目标:培养学生克服困难、积极上进的优良品质。 五、本课的重、难点: 1、重点:学好蹲距式起跑的技术要领。 2、难点:蹲距式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。 六、教法的应用: 根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际,结合小学生形象思维能力较强,善于模仿的特点,遵循其直观性和自觉性原则,本课采用下列教学法: 1、讲解法: 语言精炼、讲解适度。 ①通过揭题,说明教学目标,让学生产生学习兴趣。 ②精讲,帮助学生掌握动作要领,启发学生积极思维,学练结合。2、示范法: 完整示范,建立概念,动作正确优美,利于模仿。 ①教师的完整示范,让学生在头脑中建立正确的动作表象,激发学习愿望。 ②通过示范,培养学生观察思维的能力,使之明确要领,学会练习方法。 3、练习法: ①通过尝试练和模仿学习,教会学、练方法,领会动作要领。 ②学、练结合,开展互学、互帮、互纠、互评,开创一个和谐、平等、高效的学、练平台,掌握动作技术环节,从而产生动力欲望,开拓进取,达到目标。 七、教学程序: 遵循人体生理机能活动的变化规律,依据本课的目标,教学程序分为:开始部分(课堂常规)、准备部分、基本部分(课的主要内容)、结束部分。 1、开始部分 集合整队,清点人数,宣布课的内容。 2、准备部分 (1)热身慢跑 (2)徒手操 3、基本部分 (1)游戏——“快速出击” (2)蹲踞式起跑“各就位”动作技术教学 A、教师讲解、示范蹲距式起跑的动作方法: 起跑技术包括“各就位”“预备”“鸣枪”(或“跑”)三个阶段。听到“各就位”口令后,两手撑地,双脚前后距离1.5个脚掌前脚距离起跑线1.5个脚掌,后膝跪地,两手放在紧靠起跑线后沿处,两臂伸直,肩与起跑线平行,两手间隔比肩稍宽,四指并拢和拇指成八字形支撑,两脚左右间距大约15cm(或一脚长)。颈部自然放松,两眼视前下方约40~50厘米处,注意听“预备”口令。 (2)、分解教学教师指导,带领动作练习。 (3)、分组练习: 全班分成四排做练习,前三排同学听口令做动作,当听见哨音后第一排迅速跑出去(距离30m),二,三排原地不动,第四排同学仔细观察前面同学的动作是否正确。教师指导,自订目标,开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动。 (4)、展示与评价: 自我展示和集体展示,提倡自评、互评和教师评价。 3、结束部分 (1)、整理队伍,散开。 (2)、放松跳练习,调整呼吸。 (3)、小结布置课后作业和下次课的内容。 (4)、下课,师生再见。组织学生收拾体育器材,如数归还。 4、整堂课练习密度约为:28--31%,练习强度中等。 ;

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